我校五大类平台课程委员会全面完成课程建设进展调研工作
为扎实推进我校大类平台课程建设，全面掌握课程建设成效与阶段性进展，自2023年启动五大类平台课程建设以来，学校依托五大类平台课程委员会，系统部署课程建设与评估工作。历经两年半的精心打磨与持续推进，近日，五大类平台课程委员会先后召开专项会议，全面完成课程建设进展调研工作，为下一阶段课程提质升级明确方向、夯实基础。学校党委常委、副校长林万龙亲自部署并全程参与本次调研工作。
林万龙指出，自大类平台课程建设工作启动之初，学校便锚定“优化课程体系、提升教学质量、赋能人才培养”的核心目标，立足学校办学定位与学科特色，科学划分五大类平台课程类别，并组建由校领导、院士、和国家名师牵头的汇聚学科带头人、行业专家及企事业优秀代表组成五大类平台课程委员会。本次五大类平台课程建设进展调研，既是对学校两年半建设工作的全面复盘，更是推动课程内涵式发展的关键抓手，学校将持续深化课程改革创新，不断完善大类平台课程体系，以优质课程建设支撑高质量教学实践，为培养担当民族复兴大任的高素质创新型人才贡献坚实力量。
本次调研，张福锁院士、沈建忠院士、康绍忠院士、李洪文院士及国家教学名师周志强牵头组织并全程参与，分别就所负责的大类平台课程分批次、分领域开展课程建设进展梳理。各委员会通过课程负责人专项汇报、阶段性成果集中展示等多元形式，对所属大类的每一门课程进行全覆盖式核查。在成果方面，全校大类平台课中已累计建成30门次校级及以上优质课程，组建78支跨学科教学团队，形成可复制、可推广的创新教学模式。同时，也发现部分课程存在资源更新不及时、跨大类课程衔接不够顺畅、实践教学环节师资力量薄弱等共性问题。针对这些问题，各委员会已逐一形成针对性整改建议，明确整改方向。与会委员结合自身学科专长与行业实践经验，各抒己见、深入研讨，为课程建设的优化完善提供了兼具专业性与实用性的指导建议。
下一步，学校将以此次调研工作为重要契机，对照调研意见加快推进整改优化工作。同时，建立大类平台课程建设动态跟踪与长效评估机制，搭建校级大类课程资源共享平台，遴选建设成效突出的课程打造标杆示范课程，并推动优质课程资源跨院系、跨专业辐射推广。
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