12月26日下午，理学大类平台课建设研讨会以线上形式召开。学校党委常委、副校长林万龙，本科生院常务副院长任金政，本科生院培养处处长何志巍、教学运行处处长崔情情，理学大类平台课委员会主任周志强，理学院院长王鹏，以及大类平台课委员、生态与环境科学大类秘书长王靖、工学与信息科学大类秘书长牛俊等出席会议。理学大类平台课各课程负责教师20余人参会。会议由理学大类平台课秘书长侯松波主持。

会上，林万龙在讲话中指出，理学大类平台课是学生进一步学习专业课程的重要基础，对培养严谨的科学思维与综合能力具有不可替代的作用。特别是在人工智能快速发展的背景下，夯实理学基础愈发关键。他对大类平台课委员会长期以来的支持与投入表示感谢，并希望理学大类平台课进一步加强与各专业的协同联动，紧密对接专业需求，持续提升建设质量与育人成效。

随后，侯松波作理学大类平台课建设总体情况汇报。理学大类平台课建设坚持“厚基础、重衔接、强支撑”原则，以“一体、两力、三化”为目标，将理学课程统筹为一体，深化“理学+”改革，着力提升学生终身学习能力与创新能力，并推动难度层次化、内容特色化、考核阶段化。目前共开设25门平台课程，实施“双百计划”：聚焦“理学+”建设，面向不同学科大类专业需求打造100个示范案例；落实“理育@农”课程思政建设纲要，建设100个课程思政典型案例。围绕课程改革与教学创新，设立平台课专项教改23项、“AI赋能教学”项目13项，获批校级教改17项。与此同时，学院联合40余所涉农高校开展调研，牵头制定《普通高等学校涉农专业理科基础课程教学基本要求》，并据此组织专家团队编写30本新农科系列教材。依托学科优势构建“点·线·面”竞赛创新体系，学生在数模、数学、物理、化学实验等全国竞赛中获奖显著提升。

在分课程汇报环节，《一元/多元微积分》《大学物理A》《有机化学》《基础力学实验》等10门课程负责人依次作专题汇报。各课程紧扣“理学+”建设要求，立足不同学科大类的人才培养目标与专业需求，从课程定位、教学内容重构、实践环节优化、评价方式改革、数字化资源建设等方面系统介绍了建设进展。汇报中既坦陈课程在难度梯度、跨学科适配等方面面临的挑战，也分享了案例驱动教学、分层分类教学、形成性评价与阶段性考核、课程思政融入以及AI辅助教学等方面的典型做法，集中呈现了课程建设的特色路径与亮点成果，为平台课整体提升与协同共建提供了可借鉴的经验。

在交流讨论环节，清华大学阮东教授、北京理工大学赵鲁涛教授、中国人民大学臧雷振教授，以及我校农学院刘庆昌教授、经管学院白军飞教授等与会专家围绕学生学习体验与学习成效提升、人工智能对教学形态与学习方式的深刻影响、理学基础课程如何更好支撑专业建设与人才培养等议题展开深入研讨，提出了许多具有前瞻性和可操作性的建议。生态与环境科学大类秘书长王靖、工学与信息科学大类秘书长牛俊表示，希望与理学院教师进一步加强协同，共同打造体现学科大类特色、贴近真实场景的典型案例，形成可复制、可推广的教学资源，持续提升学生学习兴趣与综合能力。本科生院崔情情强调，理学课程建设要更加注重跨学院、跨专业联动，围绕人才培养目标与毕业要求，把基础课、专业课与实践环节的衔接做深做实。王鹏在发言中表示，与会委员的意见聚焦关键、分析专业、针对性强，对课程建设具有重要指导意义，并代表学院对各位专家的支持与建议表示感谢。学院将以本次研讨为契机，持续深化“理学+”改革，完善平台课顶层设计与协同机制，突出特色、强化支撑、提升质量，推动理学大类平台课建设再上新台阶。

会议最后，理学大类平台课委员会主任周志强作总结发言。他对各位委员和专家长期以来的关心支持表示感谢，并指出学校高度重视理学基础课程建设。理学大类平台课作为人才培养的“底座”，要持续提升质量与影响力：一方面要进一步拓展对外联系与交流渠道，主动对标一流高校与先进经验，形成常态化的沟通机制；另一方面要加强教学团队协同，促进课程组之间、教师之间的深度交流与互学互鉴，及时吸收各方有益建议，不断优化课程内容与教学设计，稳步推进改革，切实把理学大类平台课建设成为支撑各专业高质量人才培养的坚实基础。

本次研讨会系统梳理了理学大类平台课建设的阶段性进展，总结了可复制、可推广的经验做法，也聚焦了当前存在的短板与改进方向，进一步凝聚了共识、明确了任务。会议形成的意见建议将为后续完善课程体系、优化教学内容与评价方式、深化“理学+”协同建设提供重要支撑，推动理学大类平台课建设持续提质增效，更好服务学校人才培养高质量发展。