新版原创校史剧《稼穑之歌》作为学校沉浸式“大思政课”的经典剧目，以学校上世纪70年代辛德惠、石元春等老一辈科学家扎根河北曲周改土治碱的艰辛历程，和新时代农大青年在“科技小院”服务乡村振兴的生动实践为双主线，深刻诠释了“解民生之多艰”的校训精神与一代代农大人的使命担当。该剧于2024年入选“北京市高校校园原创文化精品项目”A类（全市仅十项），并于2025年5月首批入选中国科协等七部委联合发起的“科学家故事舞台剧推广行动”剧目。

当《一条大河》的谢幕音乐响起，观众席掌声久久不息，于我们创作团队而言，这场演出不仅是一次舞台艺术的呈现、一场鲜活的艺术实践，更是一场跨越半个世纪的精神对话、一次让强农报国初心扎根血脉的深刻修行。

缘起：于历史长河中打捞初心

一部有温度、有力量的校史剧，其思政育人价值的落地，始于剧本创作的初心探寻。《稼穑之歌》的创排，让学生完成了从历史旁观者到精神对话者、体验者，再到自觉传播者的完整转变，构成了校史育人的第一个关键闭环。

重新创排校史剧《稼穑之歌》之初，尽管有老版剧目框架作为基础，但我们对“曲周治碱”的认知，仅停留在校史课本中“石元春、辛德惠等院士扎根河北曲周、改土治碱造福百姓”的简要记述。如何让这段厚重历史从文字中跳脱出来、鲜活起来，以更具感染力的舞台艺术形式打动当代青年，成为我们需要破解的首要问题。

为寻找答案，我们翻阅泛黄的校史档案，奔赴曲周实地采风。在密密麻麻的史料中、在老一辈科学家奋斗过的土地上，一张张“三漏房”（漏风、漏雨、漏土的房子）的老照片，将尘封的史实与鲜活的现实场景、个人记忆深度交融，曲周精神在这一过程中深深扎根于学生创作者心中，转化为剧本创作的灵感与情感共鸣。老一辈科学家“如果张庄的盐碱地治不好，我们就不回北京了，就是死后，也埋在张庄的盐碱地里”的誓言，让我们刻骨铭心，最终化用为剧中主角夏守耕的核心台词。实地探访中，村里老人们对农大科学家的评价更让我们动容：“农大的老师们不一样，他们天天测水、测土、画线，还带着俺们一块平地、挖沟、打井。干起活来比社员还卖力，夏天下沟挖土光着膀子，脊梁上都晒出大血泡。”

正是这些鲜活细节，让历史有了温度。我们深刻意识到，《稼穑之歌》不应是平铺直叙的校史陈列，而应聚焦“两代农大人的精神传承”——以70年代治碱先锋与新时代科技小院学子为并行线索，既展现历史厚重，又彰显当下担当。剧本创作中，我们塑造了夏守耕、华怀中、王耘等源于真实、高于生活的虚构人物，凝聚老一辈科学家的执着与奉献。同时，通过向阳、李亦山等科技小院学生的故事，展现当代青年对“解民生之多艰”校训的践行。

深耕：让文字与土地共振

如何让角色贴近真实，真正诠释科学家的精神内核？这是每一位参演同学都面临的核心课题。学生们并非演绎虚构的角色，而是塑造历史上真实存在过、与自身精神一脉相承的校友形象。在“学弟演学长”的过程中，无论角色大小，同学们都需在揣摩中回溯历史场景：饰演老一辈科学家的学生，要反复体悟在物质极端匮乏的条件下，前辈“不治好盐碱就不回家”的使命担当；饰演当代科技小院学生的演员，也在与角色的对话中，深刻理解自身所肩负的强农重任的时代意义，由此构成了校史育人在演绎实践中的第二个关键闭环。

排演时，导演向夏守耕扮演者讲戏：“夏守耕首先是一个人，然后才是科学家。他有对爱人的思念，有对村民的承诺，更有对治碱事业的执念。”为贴近角色，演员们走进田地，体验“面朝黄土背朝天”的艰辛；走进实验室请教土壤学教授，厘清当年治碱的技术难点；生活日常中模仿日记里记录的习惯——用搪瓷缸喝水，走路刻意放慢脚步，带着长期下地形成的沉稳姿态。

排演中最难忘的一幕，是夏守耕为堵住决堤的五支渠，抱着沙袋跳进冰水的场景。我们采用虚拟意象与现实道具相结合的呈现方式，舞蹈演员或配合演绎洪水，或化身坚硬石块，或组成奋不顾身的堵漏人墙。同学们全情投入的演绎中，我们仿佛感触到了洪水的冰冷，更深刻理解了夏守耕的抉择——当村民赖以生存的土地面临威胁时，个人安危早已被抛诸脑后。这场戏并未刻意煽情，演员却在不禁哽咽的台词中，实现了与角色的灵魂共鸣。

团队协作的过程，更是一场精神淬炼。为打造沉浸式观演效果，我们在剧场前厅设置主题展览，陈列历史照片与文献资料，让观众观演前便走进曲周治碱的历史语境；舞台上，通过灯光、舞美与音乐的精准配合，在70年代土坯房与现代科技小院之间自由切换，引导观众穿越时空、沉浸于剧情之中。

演出前，一位老校友拿出2005年《稼穑之歌》首演海报，与今年的海报并排合影并感慨道：“20年了，《稼穑之歌》没变，稼穑精神没丢。你们精湛的演技让剧目有了温度，也让稼穑精神得以代代相传。”

回响：让强农之韵绵延不绝

《稼穑之歌》的价值，不仅在于演出的圆满落幕，更在于其催生了“大剧带动小剧”的良性辐射效应。参与创排的同学返回各自学院后，自发开展剧目改编工作，在文艺晚会、主题团日等活动中持续演出，让美育浸润的覆盖范围更广，构成了校史育人的第三个关键闭环。

主演们积极加入学校稼穑英才宣讲团，走进支部、走进兄弟高校，分享《稼穑之歌》的创作故事与校史精神，让更多青年学子在聆听中感悟初心、在共鸣中传承使命。他们以亲身经历讲述从最初对校史的懵懂认知，到深挖史料时的震撼感动，再到排演中与角色的灵魂交融，每个环节都如火种般，点燃了大家对强农事业的热情。

此外，《稼穑之歌》还吸引了多家主流媒体关注报道，让农大人的强农故事传播到更广阔的天地。网络平台上，剧目的精彩片段被广泛转发，引发网友热烈讨论，大家纷纷为农大人的担当奉献点赞，为新时代青年投身乡村振兴的行动喝彩。这股由剧目掀起的热潮，让强农之韵跨越校园围墙，在社会各界产生强烈回响。

对于每一位参与其中的同学而言，《稼穑之歌》的创作与演出经历，已成为人生中一笔宝贵的精神财富。它不仅锤炼了大家的艺术创作与表演能力，更在精神洗礼中坚定了大家的强农兴农信念。《稼穑之歌》的圆满落幕不是终点，而是新的起点。作为新时代农大人，我们将以此次经历为契机，带着创作与参演中汲取的精神力量，把舞台上的感动转化为实际行动，用青春和汗水谱写属于我们这一代的“稼穑之歌”，让强农报国的初心穿越时空、绵延不绝。