问   题：习近平总书记在给中国农业大学全体师生的重要回信中希望我们“弘扬优良办学传统”，您认为应该如何理解我校的优良办学传统？

回   答：今年是中国农业大学建校120周年，习近平总书记给我校师生的重要回信，包含了对我校未来发展的殷切希望，也包蕴了深入理解我校优良办学传统的重要维度。站在120年时间节点上，回望峥嵘岁月，迎接新征程，结合对总书记的重要回信的学习，我认为从以下三个方面理解我们的优良办学传统：

一、矢志强农报国，就是我们最重要的办学传统。中国农业大学以“农”为名，120年来，也始终以“兴农强农”为志业，归根到底是为了强国理想、为了中华民族的伟大复兴。从民国初年学生在第一份自办杂志上发表“兴农救国论”，到上世纪二三十年代农大的校长、教授们提出“以农立国”论，到今天殚精竭虑保障国家粮食安全、解决农业领域“卡脖子”难题，服务“三农”事业，推进乡村全面振兴，无不体现出农大将国家、民族的需要置于首位的担当。“强农报国”是农大的初心与使命，矢志强农报国就是我们最重要的优良传统，这几年我们常常讲的“解民生、治学问、育英才”是这个传统的三个具体方面。这个传统在一代代农大师生弘扬的过程中，一直在强化，被不断赋予更为丰富的时代内涵。

二、始终知农爱农，是我们优良办学传统最特别的体现。习近平总书记在回信中希望我们“培养更多知农爱农的专业人才”，特别将“知农爱农”作为专业人才的定语，值得我们深思。农业、农村、农民在现代化视野中长期居于弱势地位，农大在这一弱势领域的坚守、发展与壮大，没有“知农爱农”的理念与情怀，是不可想象的。民国时期，农大以罗道庄周边的64个村为自己的农村建设实验区，发展农业，建设农村，关注农民，多次举办与农民同乐大会；当代的农大师生扎根基层建设科技小院，零距离、零门槛、零时差和零费用服务农户及生产组织，无不源于我们深知“知农爱农”是“强农兴农”的前提和基础。在120年的发展历程中，正是由于农大对“农”的深切的“知”与“爱”，始终“置身农中”，才形成了农大教学、科研和社会服务方面的独特品格，培养出一批批“知农爱农”的专业人才，为中国社会经济发展做出了不可取代的独特贡献。

三、坚持知行合一，是我们优良办学传统形成与弘扬的路径。习近平总书记在回信中希望我们“加强农业科技创新和成果转化应用”。办学120年来，中国农业大学在人才培养、科研创新与服务国家、服务社会的实践之间始终保持内在的一致性。上面讲到的“知农爱农”与“矢志强农报国”的办学传统，本身是思想、情感与实践之间的知行合一。我们的优良办学传统可以分维度进行总结与梳理，但也有着内在的统一性。知行合一，正是我们优良办学传统形成与弘扬的路径。今天的中国农业大学，科技创新的课题从中国农业发展的需求中来、从乡村振兴的实践中来，不断通过成果和深入基层的社会服务，为建设农业强国、推进中国式现代化作出新的贡献。